刘津华，男，本科学历，现任河南医药健康技师学院医药经贸系教师，初级会计师，证券从业专业二级，供应链管理师三级，取得A类法律职业资格。 2022年，刘津华荣获“ 河南省技术能手 ”称号。

产品设计、融资贷款、市场竞标、工厂选址、产能升级、供应商协议签订、原料采购、仓储管理、配送管理…… 时间一分一秒地流逝，豆大的汗水就要从鼻尖滑落，“90后”职教教师刘津华却顾不上擦，所有的注意力全部集中在眼前的两块显示器上，指尖在键盘上飞快地舞动。

长达 6 个小时的比赛结束，刘津华从 36 名参赛选手中脱颖而出，获得了 2021年全国新职业和数字技术技能大赛河南省选拔赛供应链管理赛项优胜奖并荣获“河南省技术能手”荣誉称号。

技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。习近平总书记指出，要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。“ 90后 ” 职教教师刘津华，正是一位在新时代成长起来的青年职业教育教师。

一、所学要为世人之师

2019年底，受国际贸易条件恶化等影响，刘津华结束了海外物流管理工作，带着对物流工作的不舍踏上了归国的旅途。归国途中他认真学习了习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示，习近平总书记强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前景广阔，大有可为。刘津华结合自身优势和职业教育行业特色立志将青春投身到物流职业教育工作中。2020年8月，他来到河南医药健康技师学院医药经贸系药品服务与管理教研组，成为一名物流管理课程教师。

启功先生曾说：“所学要为世人之师，所行应为世人之范。”学是指每位教师应具有的学问、知识和技能。育人者必先育己，立己者方能立人，在当前社会环境下，教师要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识、与时俱进，提高自身专业水平。物流是一门综合性的科学，物流业务往往涉及多个环节和多层次，因此它涉及仓储、运输、金融、IT、统计、人力资源等学科。如何让学生掌握这门综合性学科的技能技巧，成为了刘津华面临的第一个挑战。在河南医药健康技师学院及医药经贸系领导的关心支持和同事的帮助下，刘津华通过不断地学习和钻研，业务技能大幅提高，各类困难和挑战也随之迎刃而解。

职业教育是面向人人的终身教育，在全民终身学习体系中具有独特的功能和价值。疫情之下，终身教育的价值和使命更加得以彰显。作为一名职教老师，更应该要有“圆木警枕”的紧迫感，警醒自己不断学习行业前沿知识。刘津华利用业余时间学习供应链及法律相关知识，补足自身短板，自学通过了新职业供应链管理师高级工的认定及司法考试，并将所学知识分享给更多的人。

二、所行应为世人之范

教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的品德育人；不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。根据职业教育特点及内在发展逻辑，在打造一个“职业人”的同时，更要培养学生职业理想信念、职业道德等职业核心素养。刘津华在入校后的第二年，便担负起物流21级、20级两年级的班主任工作。在担任班主任期间，常常组织学生参加各种文体活动，寓教于乐，与学生建立真诚互信的关系，努力成为学生的朋友。遇到学生心理压抑难以排解时，积极联系学生家长，多方沟通疏导，确保学生学业顺利进行。疫情防控期间，叮嘱学生做好防护，更要做好学生的情绪调控、就业选择、升学指导等工作。他心系学生，获得了学生与家长的广泛认可。

在职教学生中，学习失利的学生不占少数，也有一部分学生存在一定的厌学情绪且法律意识淡薄，这些实际问题的存在。刘津华结合班级实际情况，充分利用好班会及德育课堂，努力将国家对职校生的培养要求体现在班会中。他密切关注学生的学习、生活情况，从学习、生活、职业规划等各方面给予学生真诚的关心和有益的指导；暑期同学生一起进入企业进行实践锻炼，同吃同住同劳动，交心交谈解生忧。寒暑假期间走访学生实习见习企业，帮助学生解决工作中遇到的问题，为学生今后就业铺路。